{"id":4965,"date":"2023-08-31T09:43:33","date_gmt":"2023-08-31T13:43:33","guid":{"rendered":"http:\/\/archive.cliniquemotpourmot.com\/?p=4965"},"modified":"2023-08-31T09:44:15","modified_gmt":"2023-08-31T13:44:15","slug":"comment-utiliser-la-grille-dobservation-du-langage-pour-le-developpement-de-lenfant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archive.cliniquemotpourmot.com\/en\/ressources\/comment-utiliser-la-grille-dobservation-du-langage-pour-le-developpement-de-lenfant\/","title":{"rendered":"Comment utiliser la grille d’observation du langage pour le d\u00e9veloppement de l’enfant"},"content":{"rendered":"

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Qu’est-ce que la grille d’observation du langage?<\/h2>\n

Que tu sois \u00e9ducatrice, orthophoniste, ou un parent tu peux te servir de cette grille d\u2019observation du langage (disponible en fran\u00e7ais et en anglais gratuitement) pour te guider dans tes questionnements du d\u00e9veloppement langagier de ton enfant de 0 \u00e0 5 ans.<\/p>\n

Cette grille est un bon point de d\u00e9part pour cerner les besoins d\u2019un enfant, aupr\u00e8s de parents ou d’\u00e9ducateurs qui se posent des questions par rapport au langage d\u2019un enfant. Bien s\u00fbr, cette grille est un guide et non pas une \u00e9valuation, et des points de rep\u00e8re pour aider \u00e0 d\u00e9cider si une r\u00e9f\u00e9rence en orthophonie est recommand\u00e9e \u00e0 chaque tranche d\u2019\u00e2ge.<\/p>\n

Rendez-vous dans la zone d’outils gratuits pour t\u00e9l\u00e9charger la grille! \u2192<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

De fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, si plusieurs points dans la tranche d\u2019\u00e2ge inf\u00e9rieure \u00e0 l\u2019\u00e2ge de l\u2019enfant ne sont pas acquis, ou s\u2019il y a quelconque inqui\u00e9tude parentale, il est toujours recommand\u00e9 de consulter en orthophonie.<\/p>\n

Tu peux \u00e9galement y trouver une section \u00e0 la fin pour les enfants bilingues de tous \u00e2ges pour distinguer les manifestations couramment observ\u00e9es chez les enfants en acquisition de langue seconde, ainsi que les indicateurs de risque. Cette grille ne remplace d\u2019aucune fa\u00e7on une \u00e9valuation ou un suivi en orthophonie.<\/p>\n

Par contre, qu\u2019est-ce qui arrive par la suite?<\/p>\n

Que faire avec ces informations?<\/h3>\n

Si tu es orthophoniste qui suis le mod\u00e8le \u201ctraditionnel\u201d d\u2019intervention, et que tu ne parviens pas tout \u00e0 fait \u00e0 la phase de “g\u00e9n\u00e9ralisation”, ou encore que tu te demandes comment int\u00e9grer les familles \u00e0 la suite des inqui\u00e9tudes initiales comme dans cet outil, alors je te propose d\u2019int\u00e9grer de l\u2019accompagnement parental. Pour en savoir davantage \u00e0 ce sujet, voici une courte capsule que j\u2019ai film\u00e9e \u00e0 ce sujet.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

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Si tu aimerais suivre un atelier pour savoir comment par la suite cr\u00e9er un partenariat avec les familles pour avoir le plus gros impact dans la communication de l\u2019enfant. Tu peux \u00e9galement t\u2019inscrire sur la liste d\u2019attente pour conna\u00eetre la date du prochain atelier en direct En \u00c9quipe! Les professionnels en accompagnement parental\u00a0<\/a><\/p>\n

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